Oswaldo Lorenzo

Oswaldo Lorenzo

Universidad de Granada (España)

    Profesor Titular de Universidad. Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla (Universidad de Granada). Premio Extraordinario de Doctorado en Ciencias de la Educación (UNED). Dos sexenios CNEAI en el campo 7 (área de ciencias de la educación). Tercer premio nacional de investigación educativa 2004 (Ministerio de Educación y Ciencia de España). Autor de publicaciones científicas en educación en diferentes revistas indexadas en JCR. Investigador principal y participante en diferentes proyectos y contratos de investigación nacionales e internacionales. Director y Coordinador de trece proyectos AECID en Latinoamérica. Director de 15 tesis doctorales de doctorado europeo e internacional leídas por doctorandos de Colombia, Brasil, El Salvador, México, Puerto Rico, Rumanía y España. Evaluador de la Agència Valenciana d'Avaluació i Prospectiva y de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Galicia. Actualmente es Vicedecano de Investigación, Proyectos Internacionales y Transferencia y dirige la revista Publicaciones de la Universidad de Granada, indexada en Web of Science (ESCI) y Scopus-SJR (consultar). Cuenta con diferentes publicaciones sobre metodología y análisis cualitativo: Teoría y práctica del análisis de datos cualitativos. Proceso general y criterios de calidad (consultar). Análisis de datos cualitativos con AQUAD Cinco para Windows (consultar).

    Integridad academica y etica en la investigación cualitativa

    La integridad académica, las buenas prácticas y la aplicación de criterios éticos en la investigación cualitativa suponen hoy un conjunto de valor irrenunciable para quienes realizan estudios con base en diseños, procedimientos, métodos y técnicas dentro del paradigma de este tipo de investigación. Es común que aparezcan problemas de integridad y dificultades éticas durante todo el proceso de investigación, al igual que en el paradigma cuantitativo, siendo en las ciencias sociales donde se encuentra un mayor nivel de complejidad en este sentido, pues aquí la investigación está fuertemente mediada por las características propias de la naturaleza de los fenómenos sociales investigados, que están conectados con todo el procedimiento y desarrollo de los estudios realizados: técnicas, circularidad metodológica, divulgación de resultados, etc. Pero el investigador comprometido con la integridad y la ética de su trabajo cuenta ya con un número importante de principios generales cada vez más comunes en las declaraciones de organismos nacionales e internacionales sobre investigación, por lo que los interrogantes y desafíos a los que se enfrenta están asistidos por un catálogo de indicaciones sobre cómo realizar su trabajo siendo fiel a los valores de ética e integridad en la realización del estudio. En esta dirección, la enumeración y análisis de dochas indicaciones es parte de la formación continua a la que hoy debe atender el investigador en el ámbito cualitativo.

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    Martes 12 de julio, 2022
    17:30 - 18:30

    Sesión Plenaria 1

    UDC y Online

    'Integridad academica y etica en la investigación cualitativa'